La Fontaine et Chagall
Recherche à faire à domicile sur Jean de La Fontaine avant de commencer la première leçon:
1. De quel site s'agit-il?
2. Qui était La Fontaine?
3. A quelle époque a-t-il vécu (date de naissance et de mort)? Où?
4. Quels personnages importants ont été ses protecteurs?
5. Quels sont les grands écrivains qu'il a fréquentés?
5. En quelle année est-il entré à l'Académie française?
4. Quels personnages importants ont été ses protecteurs?
5. Quels sont les grands écrivains qu'il a fréquentés?
5. En quelle année est-il entré à l'Académie française?
6. Qu'a-t-il écrit? De qui s'est-il inspiré pour écrire?
7. Combien existe-t-il de livres de fables?
7. Combien existe-t-il de livres de fables?
8. Quels sont les animaux que l'on retrouve dans ses fables?
9. Regarde la liste de ses fables, en connais-tu une?
A. Leçon sur Les fables de La Fontaine illustrées pas Chagall
1. Travail de groupe et travail sur le lexique
Jeux sur le lexique des animaux:
- http://www.education.vic.gov.au/languagesonline/french/sect15/no_5/no_5.htm
- http://www.education.vic.gov.au/languagesonline/french/sect17/no_5/no_5.htm
- http://www.la-fontaine-ch-thierry.net/jeu_cris_anim.htm
2. Illustrations des fables et leurs titres
Reliez les titres aux illustrations. Chacun écrit dans son cahier les réponses.
1. La grenouille qui voulait se faire aussi grosse que le boeuf
2. Le loupe et la cigogne
3. La perdrix et le coq
4. Le loup et l'agneau
5. Le lion et le moucheron
6. Les deux mulets
A
B
Les
élèves se mettent par groupe de 3 ou 4 et comparent leurs réponses. Un
élève par groupe se fait le rapporteur. On compare les réponses des
différents groupes. Une biographie de La Fontaine est distribuée
(Photocopie de la fiche professeur p. 5 :http://www.ac-grenoble.fr/arts-culture-humaniste74/IMG/pdf/Les_Fables_de_La_Fontaine_illustrees_par_Chagall.pdf )
Une liste de noms d'animaux est écrite au tableau avec la traduction italienne.
Jeux sur le lexique des animaux:
- http://www.education.vic.gov.au/languagesonline/french/sect15/no_5/no_5.htm
- http://www.education.vic.gov.au/languagesonline/french/sect17/no_5/no_5.htm
- http://www.la-fontaine-ch-thierry.net/jeu_cris_anim.htm
2. Illustrations des fables et leurs titres
Reliez les titres aux illustrations. Chacun écrit dans son cahier les réponses.
1. La grenouille qui voulait se faire aussi grosse que le boeuf
2. Le loupe et la cigogne
3. La perdrix et le coq
4. Le loup et l'agneau
5. Le lion et le moucheron
6. Les deux mulets
A
B
c
D
F
3. Quiz sur La Fontaine et Chagall
Faisons ensemble ce quiz. Le professeur traduit les mots qui posent des difficultés.
Faisons ensemble ce quiz. Le professeur traduit les mots qui posent des difficultés.
http://www.quizz.biz/quizz-317669.html
4. Observation des images
- Quelle est la technique utilisée: estampe, lithographie, gravure sur bois, huile sur toile, gouache, aquarelle, dessin?
- Comment sont les couleurs, le trait, le style, les représentations?
- Quelle est l'image que vous préférez? Pourquoi?
- Qui est Chagall? Que savez- vous de lui?
- Connaissez-vous d'autres représentations de La Fontaine?
5.
Observez cette image. De quoi s'agit-il?
6. La Grenouille qui veut se faire aussi grosse que le boeuf
Lire la fable sans la morale et demander aux élèves quelle est, selon eux, la morale (1 à 5). Que pensez-vous de cette morale? Est-elle encore d'actualité aujourd'hui? Connaissez vous un autre récit qui a une morale semblable?
2. Le monde est plein de gens qui ne sont pas plus sages: tout bourgeois veut bâtir comme les grands seigneurs, Tout petit prince a des ambassadeurs, tout marquis veut avoir des pages.
3. La raison du plus fort est toujours la meilleure.
4. Apprenez que tout flatteur vit aux dépens de celui qui l'écoute.
5. Hélas on voit que de tout temps les petits ont pâti des sottises des grands.
7. Devoir: Chaque élève choisit une fable différente qu'il lira en français et en italien devant la classe et en expliquera la morale.
B. Leçon sur Le musée Chagall de Nice
1. Devoir à faire à domicile sur Marc Chagall avant de commencer la leçon:
Lis la biographie de Chagall (photocopie de la fiche professeur p. 4) http://www.ac-grenoble.fr/arts-culture-humaniste74/IMG/pdf/Les_Fables_de_La_Fontaine_illustrees_par_Chagall.pdf ) et réponds aux questions
1. En quelle année et où est-il né?
2. Quels éléments de son enfance retrouve-t-on dans son oeuvre?
3. Où étudiera-t-il?
4. Quels sont les deux courants artistiques qui vont l'influencer?
5. Après son mariage en Russie, par quoi vont etre inspirées ses toiles?
6. Quand le couple revient en France, quel est le courant artistique qui va intéresser Chagall?
7. Quels sont les sujets qu'il privilégie dans ses peintures?
8. Quelles sont les illustrations que Chagall réalise pur l'éditeur Ambroise Vollard?
9. Pourquoi Chagall doit-il immigrer à New-York en 1941?
10. Quelles scènes retrouve-t-on dans ses peintures liées à la guerre et aux persécutions?
11. Outre la peinture, quelles sont les autres techniques qu'il va utiliser?
12. En quelle année va etre inauguré à Nice le Musée National Biblique Marc Chagall et à quelle occasion?
13. Où et quand meurt-il? Quel age avait-il?
Mise en commun en classe
2. Collection permanente. Parcours chronologique
http://it.musees-nationaux-alpesmaritimes.fr/chagall/node/55
Travail de groupe dans le laboratoire informatique
Les élèves sont divisés en 5 groupes correspondant aux cinq périodes de création. Chaque groupe fait une recherche sur le site et choisit les 2 ou 3 toiles qu'il préfèrent. Ils observent les toiles et les descriptions qu'ils traduisent en italien. Un élève par groupe présente en italien les toiles choisies à la classe. Lors de la visite de l'exposition à Nice, les élèves pourraient à nouveau faire un commentaire des toiles étudiées en classe.
3. Six toiles de l'exposition
Marc Chagall
Couleurs de la Bible
29 novembre 2014 – 9 marzo 2015
http://it.musees-nationaux-alpesmaritimes.fr/chagall/node/252
Regarde ces oeuvres et essaie de retrouver des scénes de l'Ancien Testament. Ensuite regarde les titres des oeuvres et associe-les aux peintures correspondantes.
A.
B
C
D.
E.
F.
Titres des oeuvres:
1. Joseph berger
2. Noé reçoit l'ordre de construire l'arche
3. Les Hébreux adorent le veau d'or
4. Éliézer et Rébecca
5. Abraham prêt à immoler son fils
6. Aaron devant le chandelier
Dossier de presse italien de l'exposition
4. Observation des images
- Quelle est la technique utilisée: estampe, lithographie, gravure sur bois, huile sur toile, gouache, aquarelle, dessin?
- Comment sont les couleurs, le trait, le style, les représentations?
- Quelle est l'image que vous préférez? Pourquoi?
- Qui est Chagall? Que savez- vous de lui?
- Connaissez-vous d'autres représentations de La Fontaine?
5.
Marc Chagall
Les Fables de La Fontaine
Réunion des Musées Nationaux, 2003
Observez cette image. De quoi s'agit-il?
Ambroise Vollard, le grand marchand et éditeur, confia à Chagall, de 1926 à 1931, l'illustration
des
" Fables " de La Fontaine. Ces gouaches présentent un intérêt
historique dans l'œuvre de Chagall. Elles marquent sa rupture avec
l'imaginaire judéo-russe et avec l'avant-garde cubiste. Elles témoignent
également de l'attachement du peintre au langage et de la relation
qu'il cherchait à établir entre les images évoquées par les mots et
leurs transcriptions plastiques.
Lire la fable sans la morale et demander aux élèves quelle est, selon eux, la morale (1 à 5). Que pensez-vous de cette morale? Est-elle encore d'actualité aujourd'hui? Connaissez vous un autre récit qui a une morale semblable?
La Grenouille qui veut se faire aussi grosse que le Boeuf
Une Grenouille vit un Boeuf
Qui lui sembla de belle taille.
Elle, qui n'était pas grosse en tout comme un oeuf,
Envieuse, s'étend, et s'enfle, et se travaille,
Pour égaler l'animal en grosseur,
Disant : "Regardez bien, ma soeur ;
Est-ce assez ? dites-moi ; n'y suis-je point encore ?
- Nenni. - M'y voici donc ? - Point du tout. - M'y voilà ?
- Vous n'en approchez point. "La chétive pécore
S'enfla si bien qu'elle creva.
1. C'est de l'homme qu'il faut se plaindre seulement.Qui lui sembla de belle taille.
Elle, qui n'était pas grosse en tout comme un oeuf,
Envieuse, s'étend, et s'enfle, et se travaille,
Pour égaler l'animal en grosseur,
Disant : "Regardez bien, ma soeur ;
Est-ce assez ? dites-moi ; n'y suis-je point encore ?
- Nenni. - M'y voici donc ? - Point du tout. - M'y voilà ?
- Vous n'en approchez point. "La chétive pécore
S'enfla si bien qu'elle creva.
2. Le monde est plein de gens qui ne sont pas plus sages: tout bourgeois veut bâtir comme les grands seigneurs, Tout petit prince a des ambassadeurs, tout marquis veut avoir des pages.
3. La raison du plus fort est toujours la meilleure.
4. Apprenez que tout flatteur vit aux dépens de celui qui l'écoute.
5. Hélas on voit que de tout temps les petits ont pâti des sottises des grands.
7. Devoir: Chaque élève choisit une fable différente qu'il lira en français et en italien devant la classe et en expliquera la morale.
B. Leçon sur Le musée Chagall de Nice
1. Devoir à faire à domicile sur Marc Chagall avant de commencer la leçon:
Lis la biographie de Chagall (photocopie de la fiche professeur p. 4) http://www.ac-grenoble.fr/arts-culture-humaniste74/IMG/pdf/Les_Fables_de_La_Fontaine_illustrees_par_Chagall.pdf ) et réponds aux questions
1. En quelle année et où est-il né?
2. Quels éléments de son enfance retrouve-t-on dans son oeuvre?
3. Où étudiera-t-il?
4. Quels sont les deux courants artistiques qui vont l'influencer?
5. Après son mariage en Russie, par quoi vont etre inspirées ses toiles?
6. Quand le couple revient en France, quel est le courant artistique qui va intéresser Chagall?
7. Quels sont les sujets qu'il privilégie dans ses peintures?
8. Quelles sont les illustrations que Chagall réalise pur l'éditeur Ambroise Vollard?
9. Pourquoi Chagall doit-il immigrer à New-York en 1941?
10. Quelles scènes retrouve-t-on dans ses peintures liées à la guerre et aux persécutions?
11. Outre la peinture, quelles sont les autres techniques qu'il va utiliser?
12. En quelle année va etre inauguré à Nice le Musée National Biblique Marc Chagall et à quelle occasion?
13. Où et quand meurt-il? Quel age avait-il?
Mise en commun en classe
2. Collection permanente. Parcours chronologique
http://it.musees-nationaux-alpesmaritimes.fr/chagall/node/55
Travail de groupe dans le laboratoire informatique
Les élèves sont divisés en 5 groupes correspondant aux cinq périodes de création. Chaque groupe fait une recherche sur le site et choisit les 2 ou 3 toiles qu'il préfèrent. Ils observent les toiles et les descriptions qu'ils traduisent en italien. Un élève par groupe présente en italien les toiles choisies à la classe. Lors de la visite de l'exposition à Nice, les élèves pourraient à nouveau faire un commentaire des toiles étudiées en classe.
Marc Chagall
Couleurs de la Bible
29 novembre 2014 – 9 marzo 2015
http://it.musees-nationaux-alpesmaritimes.fr/chagall/node/252
Regarde ces oeuvres et essaie de retrouver des scénes de l'Ancien Testament. Ensuite regarde les titres des oeuvres et associe-les aux peintures correspondantes.
A.
B
C
D.
Titres des oeuvres:
1. Joseph berger
2. Noé reçoit l'ordre de construire l'arche
3. Les Hébreux adorent le veau d'or
4. Éliézer et Rébecca
5. Abraham prêt à immoler son fils
6. Aaron devant le chandelier
Dossier de presse italien de l'exposition
Ce
texte est lu à haute voix par les élèves. Le professeur pose ensuite
des questions en italien pour en vérifier la compréhension et ajoute
éventuellement quelques commentaires.
Durante
tutta la vita di Marc Chagall (1887-1985), La Bibbia è stata
un'importante fonte di ispirazione. I diciassette quadri del Messaggio
Biblico, conservati nel Museo nazionale Marc Chagall, ne sono la miglior
testimonianza: dipinti tra il 1956 e il 1966, il loro messaggio di
amore universale e la loro libertà creatrice ne fanno uno dei più
importanti testamenti spirituali dell'artista.
Questa mostra propone di fare un passo indietro, fino a circa trentacinque anni prima che l'artista cominciasse le sue ricerche grafiche sui temi biblici con una magistrale serie di gouache.
Nel 1930, Marc Chagall e l'editore Ambroise Vollard (1866-1939) intrapresero la loro terza collaborazione. Dopo la creazione delle illustrazioni per Le anime morte di Gogol e per le Favole di La Fontaine, l'editore parigino propose a Marc Chagall di realizzare delle incisioni per illustrare la Bibbia. È 'inizio di un magistrale progetto editoriale che, per motivi economici e politici, non vedrà la luce che ventisei anni più tardi. Nel 1956, è l'editore Tériade (1897-1983) a riprendere in mano il progetto e a pubblicare un'opera monumentale, illustrata da centocinquanta tavole incise da Marc Chagall.
Grazie alle donazioni fatte da Marc e Valentina Chagall allo Stato francese nel 1966 e nel 1972, il museo possiede sia le gouache che l'opera illustrata con acqueforti La Bibbia e le lastre di rame che sono servite da matrice per la tiratura delle stampe. Raramente esposte a causa della loro fragilità, queste quaranta gouache sono appena state sottoposte ad un importante restauro che ha permesso di restituire tutta la freschezza e la luminosità ai colori. In parallelo, sarà esposta anche una selezione delle incisioni per La Bibbia. Grazie alla donazione recente, questa evocazione è completata dalla presentazione, per la prima volta al pubblico la stampa mediante incisione successivamente collocata da Marc Chagall nella sua casa di Saint-Paul-de-Vence, e che è appena stata donata al museo.
Questa mostra propone di fare un passo indietro, fino a circa trentacinque anni prima che l'artista cominciasse le sue ricerche grafiche sui temi biblici con una magistrale serie di gouache.
Nel 1930, Marc Chagall e l'editore Ambroise Vollard (1866-1939) intrapresero la loro terza collaborazione. Dopo la creazione delle illustrazioni per Le anime morte di Gogol e per le Favole di La Fontaine, l'editore parigino propose a Marc Chagall di realizzare delle incisioni per illustrare la Bibbia. È 'inizio di un magistrale progetto editoriale che, per motivi economici e politici, non vedrà la luce che ventisei anni più tardi. Nel 1956, è l'editore Tériade (1897-1983) a riprendere in mano il progetto e a pubblicare un'opera monumentale, illustrata da centocinquanta tavole incise da Marc Chagall.
Grazie alle donazioni fatte da Marc e Valentina Chagall allo Stato francese nel 1966 e nel 1972, il museo possiede sia le gouache che l'opera illustrata con acqueforti La Bibbia e le lastre di rame che sono servite da matrice per la tiratura delle stampe. Raramente esposte a causa della loro fragilità, queste quaranta gouache sono appena state sottoposte ad un importante restauro che ha permesso di restituire tutta la freschezza e la luminosità ai colori. In parallelo, sarà esposta anche una selezione delle incisioni per La Bibbia. Grazie alla donazione recente, questa evocazione è completata dalla presentazione, per la prima volta al pubblico la stampa mediante incisione successivamente collocata da Marc Chagall nella sua casa di Saint-Paul-de-Vence, e che è appena stata donata al museo.
Seguendo
il testo biblico, il visitatore scoprirà la visione proposta da Marc
Chagall per il ciclo di Noè, di Abramo, di Giuseppe e di Mosé. Le
gouache preparatorie alle incisioni, ispirate alla Torah, alla sua
infanzia di ebreo in Bielorussia, ma anche al viaggio che ha fatto in
Palestina nel 1931, esplorano un universo biblico che rivela una lettura
particolare allo stesso tempo tragica, prosaica e onirica.
Esporre queste gouache proprio vicino ai quadri del Messaggio Biblico offre non solo la possibilità di mostrare la ricchezza delle collezioni del Museo nazionale Marc Chagall, ma anche e soprattutto di offrire ai visitatori un'occasione unica per comprendere lo straordinario percorso creativo di uno dei più importanti artisti del XX secolo.
Esporre queste gouache proprio vicino ai quadri del Messaggio Biblico offre non solo la possibilità di mostrare la ricchezza delle collezioni del Museo nazionale Marc Chagall, ma anche e soprattutto di offrire ai visitatori un'occasione unica per comprendere lo straordinario percorso creativo di uno dei più importanti artisti del XX secolo.
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